Vizyon Kuyumcu
Connect with us

Eğitim

“Köy öğretmenlerinin motive edilmesi için biz de varız”

Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü, Türk Eğitim Derneği ve Zurich Vakfı /Zurich Sigorta işbirliğinde Türkiye’de bir ilk hayata geçti. 2018-2019 eğitim öğretim yılında 50 kadın köy öğretmeni ile başlayan ‘Eğitimin Sigortası:

Elifnaz Altürk – Akif Yılmaz
ANTALYA-
Öğretmenlerimiz Projesi, bugün 385 öğretmen 53 ilde ve 354 okulda devam ediyor. Proje paydaşları, Antalya’nın Kemer ilçesinde bulunan bir otelde, ‘Birdik Bin Oluyoruz’ başlığında bir araya geldi. Buluşmada konuşan Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Prof. Dr. Petek Aşkar, köydeki kadın öğretmenlerinin motivasyonunun çok önemli olduğuna dikkat çekerek, “Köy koşullarından kaynaklı fiziksel olanaksızlıkların yanı sıra sosyal ve kültürel anlamda büyük yoksunluklarla mesleklerini icra etmeye çalışan köy öğretmenlerinin motive edilmesi için biz de varız” dedi.

Türk Eğitim Derneği Genel Başkanı Selçuk Pehlivanoğlu ise köy öğretmenlerinin çocukların kahramanı olduğuna değinerek, “Savaş devam ederken dahi eğitim şurası toplayan bir milletin evlatları olarak, Cumhuriyet öğretmenleri olarak kendi potansiyelinizin sınırsızlığını görmelisiniz. Çünkü bu irade ve öz denetim damarlarınızdaki kanda mevcut” açıklamalarında bulundu.

Etkinliğe, Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Prof. Dr. Petek Aşkar, Türk Eğitim Derneği Genel Başkanı Selçuk Pehlivanoğlu ve Zurich Vakfı/Zurich Sigorta Genel Müdür Baş Yardımcısı Esra Bozkurt ile 53 ilden 385 kadın köy öğretmeni katıldı. Etkinlik, şehitlere saygı duruşu ve İstiklal Marşı’nın okunması ile başladı. Projenin tanıtım videosun izlenmesi ile katılımcılar tek tek kürsüye çıkıp konuşmalarını gerçekleştirdi. Proje, hatıra fotoğrafı çekilmesi ile sona erdi.

“Proje, kırsal bölgelerde görev yapan kadın öğretmenleri desteklemeyi amaçlıyor”

Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Prof. Dr. Petek Aşkar, “Sevgili öğretmenler, köy okullarının eksileri ve artıları ile pek çok farklılıkları var. Bu farklılıkların bilinci ve sorumluluğu ile eğitim politikaları ve uygulamalarını hayata geçirmek istiyoruz. Türkiye’de köy okullarındaki çocukların ve değerli öğretmenlerimizin özellikle de kadın öğretmenlerimizin gerçek potansiyellerine ulaşabilmeleri bizim için çok önemli. Bu bağlamda, köy öğretmenlerinin ihtiyaçlarını ve sorunlarını bilmek, eğitimde fırsat eşitliği sağlamak için Eğitim Sigortası Öğretmenlerimiz projesini Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü koordinasyonunda, Türk Eğitim Derneği ile hayata geçirdik. Bu proje, mesleğinin ilk yıllarında kırsal bölgelerde görev yapan kadın öğretmenleri desteklemeyi amaçlıyor. Kaliteli eğitimin herkesin hakkı olduğu ve bunun en önemli faktörünün kendisini her yönden geliştirebilen bir öğretmenle mümkün olabileceği tartışma götürmez bir gerçektir” dedi.

“3 temel bileşeni kapsıyor”

Projenin, 3 temel bileşeni kapsadığını belirten Aşkar, “Köy koşullarından kaynaklı fiziksel olanaksızlıkların yanı sıra sosyal ve kültürel anlamda büyük yoksunluklarla mesleklerini icra etmeye çalışan köy öğretmenlerinin motive edilmesi için biz de varız. Mesleğinin ilk yıllarında köye, ilçeye atanan kadın öğretmenlerin mesleki ve kişisel gelişimlerinin desteklenmesi yoluyla, çalışma hayatına daha iyi başlangıç yapmalarını sağlama ve bu amaçla hem öğretmenlerinin meslek yaşamlarının kalitesinin geliştirilmesi hem de öğrencileri için umut olmaları gayemiz. Proje, Öğretmenlerin Mesleki ve Kişisel Gelişimin Desteklenmesi, Öğretmenlerin Yöresel ve Sosyal Uyumunun Sağlanması, Sosyal Girişimcilik modelleri, ve Gönüllük esasına dayalı olarak 3 temel bileşen kapsamında yürütülecektir” diye konuştu.

“Bu yolda öğretmenlerimize eşlik edeceğiz”

Öğretmenlere, proje kapsamında eşlik edeceklerini belirten Aşkar, “Köy öğretmenlerini, kişisel ve mesleki açıdan güçlendirmek aynı zamanda köy okullarında değişime ve gelişime öncülük edebilecek, birbirine ilham veren destek olan ve büyüyen bir öğretmen, gönüllü topluluğunun ortaya çıkmasını sağlamak, köy okullarındaki eğitimin kalitesini artıracak çocuk merkezli, yenilikçi, örnek uygulamaları ortaya çıkarmak ve yaygınlaştırmak gibi pek çok gaye ile yola çıktık. Bu yolda öğretmenlerimize eşlik edeceğiz. Muazzez İlmiye Çığ, Sümerli Ludingirra kitabında bir öğretmenin anılarını dile getirir. Öğrencilerine bir bilmece sorar, ‘İçine gözler kapalı girilen, içinden çıkıldığında gözler apaçık olan ev nedir? O ev diye sorar öğretmen Ludingirra. Çocuklar hep birden okul, okul diye bağırır.’ Öğretmen, öğrencilerinin gözlerini açan, onların etrafı ile ilgilenmesini, merak etmesini, sorgulamasını ve öğrenmesini sağlayan kişidir. Bir yandan da ev sıcaklığı sunan kişidir” şeklinde konuştu.

“Hem sosyal hem de psikolojik olarak destek ihtiyacı duyuyorlar”

Türk Eğitim Derneği Genel Başkanı Selçuk Pehlivanoğlu ise, “Türk Eğitim Derneği, 93 yıl önce Cumhuriyet’in kurduğu ilk sivil toplum örgütüdür. Kadın Köy Öğretmenleri Projemiz var. Bu proje, Türk Eğitim Derneği, Zurich Vakfı, Milli Eğitim Bakanlığı koordinasyonunda bir projedir. Mesleğine yeni başlamış, 50 ile başladığımız bugün 400’lere yanaştığımız, bin kadın köy öğretmenini, okuttukları çocuklara, köye dokunma projesidir. Köye gitmiş mesleğinin başındaki kardeşlerimiz, hem akademik, hem sosyal hem de psikolojik olarak destek ihtiyacı duyuyorlar. Çünkü bu kardeşlerimiz bir süre sonra, tayin edilecekler. Burada ne kadar güçlü, mesleklerinde gelişirlerse, yaşadıkları travmaları ne kadar normal bir süreç haline dönüştürebilirlerse hem o köydeki çocuklara faydalı, hem de mesleklerinin bundan sonraki yaşamlarını, kendilerine ve kuracakları ailelere faydalı olurlar” dedi.

“Türkiye’ye yaymalarını planlıyoruz”

Projenin öğretmenlere ve öğrencilere olan faydalarından bahseden Pehlivanoğlu, “Bugün bilmemiz gereken bir şey var. 21. yüzyılda şehirleşme derken, gecekondulaştık. Aslında köyün öneminden uzaklaştık. 21. yüzyılda bilişimden daha önemli bir şey var o da tarım. Tarım da köyde oluyor. Dolayısıyla köydeki çocuklara, köyün gelişimine, köydekilerin hayal etmesine destek olmak mecburiyetindeyiz. Mesleğinin başında olan kadın öğretmenlerimizde de bunu gerçekleştirmek mecburiyetindeyiz. Aile kuracak olan kadınlar, bugün o çocukların hepsini kendi öz evladı gibi görüyorlar. Onların imkanını sağlayıp Türkiye’ye yaymalarını planlıyoruz. Bin köy öğretmenine dokunmak demek on binlerce çocuğa dokunmak demek. Daha ilerisi kız çocuklarının okullaşma oranını arttırmak demek. Daha önemlisi o köydeki okuma yazma bilmeyen kadınların eğitim hayatında da okuma yazmayı öğrenmesini sağlamak demektir” diye konuştu.

“Kim bilir, kimlerin kahramanı olacaksınız”

Son olarak öğretmenlerin, Öğretmenler Günü’nü kutlayan Pehlivanoğlu, “Çok sevdiğim bir sözdür, ‘İyi öğretmen kendini yavaş yavaş gereksiz kılabilendir.’ Size muhtaç değil, sizi rol model alan, sizi danışman olarak gören, bilginizin, becerinizin kıymetli olduğunu bilen öğrenciler yetiştirmektir asıl olan. Yani, çocuklar sizin öncülüğünüzde sizsiz ne kadar iş başarabiliyorsa o kadar iyi öğretmensiniz aslında. Savaş devam ederken dahi eğitim şurası toplayan bir milletin evlatları olarak, Cumhuriyet öğretmenleri olarak kendi potansiyelinizin sınırsızlığını görmelisiniz. Çünkü bu irade ve öz denetim damarlarınızdaki kanda mevcut. Son olarak, işini hakkıyla yapan, öğretmenliği meslek değil kimlik olarak benimsemiş tüm öğretmenlerimize sevgi ve saygılarımı sunarım. Kim bilir kimlerin kahramanı olacaksınız. Şimdiden öğretmenler gününüz kutlu olsun” şeklinde konuştu.

“Cumhuriyetin 100. yılında bin kadın öğretmen hedefi”

Zurich Vakfı/Zurich Sigorta Genel Müdür Baş Yardımcısı Esra Bozkurt, “Hem maddi anlamda hem de öğretmenlerimizin kişisel gelişimleri ve ülkemizin geleceğine yatırım yapmak amacıyla hep birlikte çalışıyoruz. Amacımız, Cumhuriyetin 100. yılında bin kadın öğretmen 30 bin öğrenci ve 150 bin aile bireyine ulaşarak ülkemizin geleceğine yatırım yapmak. Bu bizim en değerli projelerimizden. Çok heyecanlıyız, bizim için 100. yılda bin kadın öğretmene ulaşmak çok önemli. Bununla beraber kadın öğretmene ulaşmayı çok değerli buluyoruz. Çok duygusal ve bize dokunan bir proje” ifadelerini kullandı.

“Beni en dipten çekip, en yukarıya çıkardılar”

Van’da köy öğretmeni olan Suna Koçarslan ise, “Van, Saray Örenburç Köyü Cumhuriyet İlkokulunda görev yapıyorum. Ailem İstanbul’da yaşıyor. İlk köye gittiğim zaman ilkbahar olmasına rağmen her tarafta kar vardı. O gün çok korkmuştum ve kendimi çok yalnız hissetmiştim. Daha sonra proje ekibi ile tanıştık. Benim gibi onlarca öğretmenin kilometrelerce uzaktan, farklı farklı şehirlerden geldiğini görünce aslında mesafelerin sadece rakamlardan ibaret olduğunu gördüm. Onlar, öğretmenlerimiz için birken bin olduk dediler. Ben de onların desteğini alarak öğrencilerimle birken bin oldum. Kendimi en dipte hissettiğimde, artık yapamam, çok yoruldum dediğim her anda proje ekibini yanımda buldum. Sürekli beni en dipten çekip, en yukarıya çıkardılar” açıklamalarında bulundu.

“Çok zorlandığım bir anda beni aradılar”

Muğlalı olup Şanlıurfa’da görev yapan Beyza Sevim Uzun da, “Muğla’da doğdum, Şanlıurfa’da görev yapıyorum. 4 yıldır bir köy okulunda görevliyim. İlk yılımda proje ile tanıştım. Çok zorlandığım bir anda beni aradılar. Bize çok şey kattılar. Özellikle köyde velilerle iletişimimiz, oradaki sosyal, kültürel açıdan çok katkı sağladı” dedi.

Yorum yapmak için tıklayın

Cevap bırakın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.

Eğitim

Samsun’un proje başarısı

Tokat’ta yapılan ’55. Lise Araştırma Projeleri Yarışması Bölge Sergisi’nde Samsun’dan toplam 11 proje dereceye girdi, 5 proje ise finalist olarak Ankara’da yapılacak finallere katılma hakkını elde etti.

SAMSUN-
2024 yılı TÜBİTAK 55. Lise Araştırma Projeleri Yarışması Bölge Sergisi’ne davet edilen projeler Samsun bölge kurulu tarafından belirlendi. Samsun, Amasya, Ordu, Giresun, Tokat, Kastamonu Sinop ve Çorum illerini kapsayan başvuruların değerlendirmesi sonucunda 100 proje bölge sergisine katılmaya hak kazandı. Samsun’da 23 proje bölge sergisine katılma başarısını gösterdi.

Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi 15 Temmuz Kongre ve Kültür Merkezi Milli İrade Salonu’nda bölge sergisi gerçekleştirildi. Bölge finalinde Samsun’dan toplam 11 proje dereceye girerken, 5 proje ise finalist olarak Ankara’da gerçekleştirilecek final yarışmasına katılmaya hak kazandı.

Dereceye giren projeler
Değerler Eğitimi
Atakum Proje İmam Hatip Lisesi Danışman Öğretmen Ülkü Polat Dal ve öğrencileri Mehlika Barlak ve Elif Melek Gören “Lisan-ı Nezaket” adlı projesi ile 1.lik derecesi.
Atakum Proje İmam Hatip Lisesi Danışman Öğretmen Meryem Daştan ve öğrencileri Songül Özdemir, Reyyan Sezen, Zeynep Sare Çakır “Karakter Eğitimi Programı (KEP); Rıza Heybesi Örneği” adlı projesi ile 2.lik derecesi.
Bafra Mimar Sinan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Danışman Öğretmen Kudret Demir ve öğrencileri Mine Ceylan, Samet Emir Nar “MEB e Bağlı Okullarda Sadece Musluk Vanalarının Kısılması Yönteminin Ülkemizdeki Su Tasarrufuna Etkisinin İncelenmesi” projesi ile 3.lük derecesi

Türk Dili ve Edebiyatı.
Mithatpaşa Anadolu Lisesi Hüseyin Eroğlu ve öğrencileri Gamze Esen, Kalbenur Sezgin, Kerem Durgun “Z Kuşağının E-dili” adlı projesi ile 1.lik derecesi.
Namık Kemal Anadolu Lisesi Danışman Öğretmen İlknur Birer ve öğrencisi Hayrunnisa Sesli “Yeraltı edebiyatının lise gençliğine bıraktığı etki üzerine bir farkındalık değerlendirmesi” projesi ile 2.lik derecesi.

Tarih
Canik Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Danışman Öğretmen Berker Kılıç ve öğrencisi Berke Başar “Türk Tarihini Sanal Gerçeklikle Keşfet: 100 Yılın Öyküsü” adlı projesi ile 1.lik derecesi.

Matematik
Samsun Bilsem Danışman Öğretmen Esra İnan ve öğrencileri Rıdvan Peynir, Ahmet Berat Dursun ve Fatma Rana İltekin “Toplamları eşit iki sayı grubunun parçalanış sayısı ile ilişkisi” adlı projesi ile 3.lük derecesi.

Yazılım
Aziz Atik Fen Lisesi Danışman Öğretmen Adem Ünlü ve öğrencileri Burak Erdoğan ve Berkehan Arda Özdemir “Cardguard: Online Alışverişlerde Yüksek Güvenlik-Kart Şifreleme ve Yapay Zekalı Site Kontrolü” adlı projesi ile 1.lik derecesi.

Garip Zeycan Yıldırım Fen Lisesi Danışman Öğretmen Selçuk Uslu ve öğrencisi Miraç İmamoğlu “Yapay Zekada UNet ve Caps nette hibrit kullanımı ile Akciğer taramalarında nodül tespiti” adlı projesi ile 3.lük derecesi.

Fizik
Samsun Anadolu Lisesi Danışman Öğretmen İbrahim Pazarozyurt ve öğrencileri Esra Yıldırım ve Beyza Sarı “Işığın Kırılma Özelliğinden Yararlanarak Kızartma Yağların Kullanılabilirliğinin Belirlenmesi” adlı projesi ile 3.lük derecesi.

Sosyoloji
Samsun Bilsem Danışman Öğretmen Göker Baylan ve öğrencileri Eda Karamustafaoğlu ve Zeynep Baş “Liseli Gençlerde Afet Sonrası Ölüm Algısı Yaşamın Anlamı” adlı projesi ile 1.lik derecesi.

Okumaya devam et

Eğitim

Milli Eğitim Bakanlığı’ndan Samsun’daki 2 halk eğitim merkezine ödül

Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü tarafından her yıl düzenlenen Hayat Boyu Öğrenmede İyi Uygulama Örnekleri çalışmasında bu yıl, Atakum Halk Eğitimi Merkezi “Başarının Önünde Engel Yok” projesiyle, Canik Halk Merkezi ise “CAMEK” projesi ile yayınlanmaya değer bulundu.

Furkan Abrek Ünal
SAMSUN-
Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğüne bağlı kurumlarda uygulanan kurslarda, hayat boyu öğrenmeye katılım oranlarını artırmaya yönelik teşvik edici, ilham verici, özgün örnekler; her yıl “Hayat Boyu Öğrenmede İyi Uygulama Örnekleri çalışması” ile değerlendiriliyor. Altıncısı gerçekleştirilen çalışmada 73 ilden gelen 162 örnek, “Genel Müdürlük Seçim Komisyonu” tarafından titizlikle incelendi. Yapılan değerlendirmede 11 iyi uygulama örneği yayımlanmaya değer bulundu. 11 iyi uygulamanın 2’si Samsun Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı halk eğitim merkezlerinden geldi.

“Beşikten Mezara Kadar” eğitim anlayışıyla, farklılıklara sahip çıkan Atakum Halk Eğitimi Merkezi, tüm imkânlarıyla özel çocukların yanında oldu. Artı 1 farkla, Salihcan Öztan üst üste 6 yıl Türkiye şampiyonluğu, 4 Avrupa üçüncülüğü, 2 Avrupa ikinciliği, 3 dünya üçüncülüğü kazandı. Mehmet Yasin Bayraktar, gençler kategorisi Türkiye şampiyonluğu, büyükler kategorisi Türkiye ikinciliği kazandı.

“CAMEK” projesi ile İstihdam Garantili Meslek Edindirme Kursları düzenleyen Canik Halk Merkezi ise eğitimlerin sonunda kursiyerlerden 8 kursiyer mobilya kesim ve dikiş elemanı olarak koltuklara şekil verecek becerileri kazandı. 12 kursiyer Bilgisayar Destekli Mobilya Tasarımcısı olarak birçok ürünün bilgisayar ortamında çizimini ve tasarımını yapabilecek beceriye kavuştu. 9 kursiyer ise ahşap CNC makine operatörü olarak CNC makinelerini kullanabilen yeterliliklere sahip oldu.

Projeye destek veren Samsun Marangozlar ve Döşemeciler Esnaf ve Sanatkârlar Odasına bağlı işletmeler, proje öncesinde verdikleri istihdam taahhüdünü yerine getirerek isteyen kursiyerlerin işbaşı yapmalarını sağladılar.

Düzenlenen ödül töreninde kurumlara ödülleri Bakan Yardımcısı Celile Eren Ökten ve Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürü Cengiz Mete tarafından takdim edildi.

Okumaya devam et

Eğitim

2024-ALES/1 başvuruları başladı

21 Nisan 2024 tarihinde uygulanacak 2024 Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı’na (2024-ALES/1) başvurular başladı.

Yunus Emre Aytekin
ANKARA-
Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanlığından yapılan duyuruya göre, 2024-ALES/1 başvuruları başladı. Adaylar, başvurularını ÖSYM başvuru merkezleri aracılığıyla yapabilecekleri gibi ÖSYM’nin https://ais.osym.gov.tr adresinden veya ÖSYM aday işlemleri mobil uygulamasından da yapabilecek. Sınav ise 21 Nisan 2024’te gerçekleştirilecek.
Ayrıca duyuruda, adaylara 2024-ALES/1 kılavuzunu dikkatle incelemeleri gerektiği vurgusu yapıldı.

Okumaya devam et

Trendler

KÜNYE
Copyright © 2021 O Haber Neydi - Tüm Hakları Mahfuzdur.